¿El aprendizaje con enfoque por competencias?
La interacción con el medio en la teoría del procesamiento de la información, la captación y filtro de la información es interesante ya que de ésta forma será significativa para los estudiantes y el almacenamiento definitivo de acuerdo a una organización hará que se recupere la información que se requiera para solucionar situaciones diversas, la podemos relacionar con la competencia genérica de ordenar información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
El aprendizaje por descubrimiento desarrollado por Bruner, considera que la actividad directa de los alumnos sobre cosas reales, de los hechos a las teorías, hará que los alumnos puedan adquirir los conocimientos y transferirlos a diferentes situaciones y a través de las experiencias para llegar a la comprensión.
El aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, con un enfoque de competencias retomar los conocimientos previos, estructura las actividades para que le sean significativos al estudiante. Además de una memorización comprensiva, aprendizajes útiles y prácticos.
Merrill, Gagné y el cognitivismo, mezcla de ideas conductistas, y aprendizaje significativo, considera el aprendizaje como un proceso activo, estimulado por el desafío, la motivación, captación y comprensión. Se puede relacionar con la competencia de identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
El constructivismo de J. Piaget, el desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje, la actividad como factor importante para el desarrollo de la inteligencia, la interacción con el medio, los estudiantes entienden mejor cuando están envueltos en tareas y temas de su interés. Implica la experimentación, resolución de problemas y los errores son la base del aprendizaje. Lo enfocamos hacia las competencias: Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. De igual forma se relaciona con la competencia que identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
El socio-constructivismo con Vigotski, concibe los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos, todo aprendizaje tiene lugar en un contexto, la importancia de la interacción social, el lenguaje como herramienta mediadora entre profesores, alumnos y entre alumnos. Para explicar argumentar…
La socialización y aprender con otros iguales o expertos, lo cual nos ayuda a trabajar en forma colaborativa, aportar puntos de vista y considerar los de otras personas de manera reflexiva, privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
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Hola Rosalba.
ResponderEliminarConsideras tu que todas son importantes o hay alguna en la que se fundamente más la RIEMS.
Saludos.
Hola Juan
ResponderEliminarCada uno tiene su importancia en determinado momento, ahora la RIEMS por lo que hemos visto se enfoca más sobre el socio-constructivismo.
Saludos
Buenas noches Rosalba me doy cuenta que haces menciòn de cada una de las concepciones y la verdad es que tienes razòn cada una de ellas tiene su iomportancia dentro de la relaciòn conocimiento y aprendizaje,y la verdad que como tu lo dices cada una en su tiemppo tuvo mucho que cer con elk aprendizaje, màs sin embargo hoy en dìa lo que se maneja es el socio-constructivismo con Vigotski, aunque ya lleva algo de tiempo manejandose, saludos hasta pronto
ResponderEliminarHola Rosalba.
ResponderEliminarMe parecen bien tu análisis , ya que la nueva reforma para la educaciòn en el nivel medio superior no induce a retomar investigaciones de varios estudiosos que han hecho aportaciones a la educación, dentro de ellos podemos mencionar las aportaciones de Piaget, Vigotsky, Ausebel, donde las estructuras cognitivas permiten la asimilación y la acomodación de objetos de estudio, de igual manera el aprendizaje entre alumnos y el aprendizaje significativo permite el desarrollo de competencias mediante conocimientos, habilidades o procedimientos y actitudes, lo cual nos permitirá una integración más completa de nuestros egresados, con las posibilidades de poder ser competentes y enfrentar retos de este nuevo siglo.
Saludos.